메타버스 시대의 교회학교 실전 매뉴얼 40

김성중 목사(장신대 교수, 기독교교육리더십 연구소 소장)

교회의 다음세대 사역은 이미 메타버스의 한복판에 놓여 있다. 메타버스 시대에 교회의 역할은 무엇인가? 교회와 교회학교에 주어진 사명은 무엇인가? 이 책은 변화의 시대에 교회학교가 나아가야 할 새로운 방향과 시대 상황에 맞는 창의적인 프로그램, 구체적인 노하우를 제시한다. 메타버스 교회학교의 최전선에서 치열하게 사역하고 있는 두 필자가 전하는 메타버스 교회학교 실전 매뉴얼 40가지는 지금 당장 교회학교에서 적용하고 실천해야 할 요소다.

PART 1 메타버스 시대의 교회학교
1. 메타버스란 무엇인가? ㆍ 31
메타버스의 일상
‘메타버스’는 무엇인가?
메타버스 시대로의 변화
메타버스의 새로운 이해
2. 메타버스 교회학교란 무엇인가? ㆍ 39
메타버스 교회교육이란 무엇인가?
다음세대 선교는 선교지의 언어로
언제나 해답이 먼저 있었다
구텐베르크 인쇄술의 두 얼굴
교회와 교회학교의 가치를 증명할 기회
메타버스 교회학교는 어디까지 갈 수 있나?
3. 메타버스 타고 교회학교로 간다 ㆍ 48
“주일 밤이 달라졌어요!”
복음은 새로운 시대를 열어 간다
메타버스 교회학교는 우리의 사명이다

PART 2 메타버스 교회학교의 실제와 Q & A
1. 메타버스 주일학교 ㆍ 55
줌일학교(유초등부 정기 모임)
점퍼 모임(중고등부 정기 모임)
질문 1. 코로나19만 끝나면 이전 상황으로 돌아갈 수 있을까?
질문 2. 코로나19가 끝나기 전에는 할 수 있는 게 없을까?
2. 큐티 방과 메타버스 수련회 ㆍ 70
큐티 단톡방(주일학교)
JB 수련회(중고등부)
메타버스 교회학교는 임시방편인가, 새로운 패러다임인가?
질문 3. 대형 교회, 전문가, 최첨단 장비는 필수 조건인가?
3. 메타버스 성경학교 ㆍ 83
메타버스 여름성경학교(유초등부)
All Things New 집회(중고등부)
질문 4. 메타버스 교회학교는 예배만 송출하면 되는가?
질문 5. 온라인 사역과 오프라인 사역은 선택형인가?
4. 메타버스 교회학교의 확장 프로그램 ㆍ 101
방 탈출 게임(유초등부)
메타버스 개학 부흥회(중고등부)
메타버스 성지 순례
질문 6. 메타버스 교회학교 사역은 어디까지 가능한가?
질문 7. 메타버스 사역은 미래 세대만의 전유물인가?
질문 8. 메타버스 교회교육은 은혜가 되는가?

PART 3 메타버스 교회학교의 장점과 보완점
1. 메타버스 교회학교의 유익은 무엇인가? ㆍ 123
교회와 학생들의 연결고리를 확인한다
교회의 가치와 불멸성, 작동성을 일깨운다
휴먼 터치를 가능하게 한다
가정이 교회가 된다
신앙의 일상화가 이루어진다
시간과 공간의 한계를 넘는다
참석하지 못한 아이들이 영상에 다시 접속할 수 있다
학생들은 이미 메타버스 문화에 익숙하다
학생들이 능동적으로 참여한다
교육의 다양한 활용이 가능하다
2. 메타버스 교회학교의 보완점은 무엇인가? ㆍ 143
집중력이 떨어진다
‘티키타카’ 맛이 안 난다
쉬어 갈 수 없다
지속적으로 새 콘텐츠를 개발해야 한다
메타버스 교회학교(디지털/온라인 예배)의 위험 요소

PART 4 메타버스 교회학교의 40가지 실전 매뉴얼
1. 디지털 세계관을 구축하라 ㆍ 157
1) 거인의 어깨 위에 서서 보라
2) 온라인 활용의 노하우를 지속적으로 배우라
3) 다큐가 아니라 예능이다(예능 프로그램의 기법을 도입하라)
2. 문해력을 개발하라 ㆍ 165
4) 문해력을 키우라
5) 디지털 홍보 방식을 활용하라
6) 디지털 소통 방식을 활용하라
3. 창의력을 개발하라 ㆍ 175
7) 지난주와는 달라야 한다
8) 창조는 결합이다(에디톨로지)
9) 주제와 소제목을 라임으로 연결하라
4. 열정이 있으면 길이 보인다 ㆍ 187
10) 일단, 시작하라
11) 유치하게 진행하라
12) 새로운 포맷을 과감하게 시도하라
13) 계속하라(그릿)
5. 시선을 확보하라 ㆍ 201
14) 복장에 콘셉트를 부여하라
15) 기선을 제압하라(도입 3분 안에 장악하라)
16) 눈을 맞추라(시선이 끊기면 안 된다)
17) 시각 자료를 충분히 확보하라
6. 균형을 잡아라 ㆍ 210
18) ‘구름’을 잡아야 한다(구조+흐름)
19) 전체 주제에 맞는 아이스 브레이킹을 하라
20) 아름다움이 이긴다(과장된 표현을 절제하라)
21) 절제하는 ‘관종’이 되어라(선정적인 표현을 조심하라)
22) ‘공포 소구’를 조심하라
7. 재미있게 하라 ㆍ 220
23) 청중을 분석하라
24) 재미의 본질을 이해하라
25) 망가져야 한다
26) 학생들이 참여할 공간을 주라
27) 실질적인 상을 받도록 하라(편의점 상품권을 준비하라)
28) 시대정신을 온전히 이해하라
8. 협력하라 ㆍ 235
29) 교회 구성원과 협력하라
30) 교사들과 전적으로 협력하라
31) 온 식구가 적극 협력하라
32) 크루를 만들라
33) 다른 교회와 공유하라
9. 온택트(Ontact)는 온(On)이어야 한다 ㆍ 251
34) 학생들의 관심사와 늘 연결되어 있으라
35) 즉각 응답하라(학생들과의 연결은 즉각적이어야 한다)
36) 정보(Information)가 아닌 영향(Impact)를 주어라
10. 지속적으로 업그레이드 하라 ㆍ 258
37) 낯선 것들과 조우하라
38) 연습하고 축적하라
39) 영성을 충만히 채우라(은혜에 깊이 잠겨야 한다)
40) 삶의 예배자로 살라
메타버스 교회교육 영역별 분류표 ㆍ 267
에필로그 ㆍ 268
코로나19의 습격
교회가 답이다
한국의 주일학교
길을 아는 것과 길을 걷는 것은 다르다
길을 만드는 메타버스 교회학교
어디에나 계시는 하나님
메타버스의 하나님, 메타버스 교회학교의 하나님
미주 ㆍ 277

이 책은 단지 책상 위에서만 이야기하는 이론을 나열한 책이 아니다. 현재의 상황과 미래를 다룬 수많은 책과 강연을 기초로 하여 실제 교회 현장에서 일어난 사례를 보고하며, 다양한 프로그램을 교회교육 현장에서 시도하고 진행하며 얻은 결과물을 담고 있다. - p.22매 주일 밤 8시, 행복나눔교회 주일학교에서는 ‘줌일학교’로 명명된 온라인 주일학교 프로그램이 실행된다. 이를 위해 가족과 외식을 나간 친구들이 밤 8시에 ‘줌일학교’에 접속한다. 외식하고 2차를 가려던 계획을 취소하고 가정으로 돌아온 이야기도 전해져 온다. - p.49코로나19가 극심하던 시기여서 서로 오고갈 상황은 아니었지만, 줌을 통해 영화 “킹스맨”(미국, 2015) 속 회의 장면처럼 활발하게 토론할 수 있었다. 수련회의 전체 콘셉트를 잡았다. 오프닝으로 레크리에이션을 하고, 찬양 집회를 찬양 사역자가 토크쇼 하듯 소통하면서 진행하도록 준비했다. - p.772021년의 종려주일과 고난주간, 부활주일이 다가오면서, 주일학교 학생들에게 좀 특별한 의미의 프로그램을 제공하고 싶었다. 팬데믹으로 해외여행이 차단된 상황에서, 해외 현지의 가이드들이 카메라로 촬영한 내용을 공유하는 ‘랜선 투어’가 새로운 아이템으로 떠오른다는 뉴스에 착안해 ‘랜선 성지 순례’ 프로그램을 기획했다. - p.110어떤 상황에서도 교회는 멈추지 않는다. 마찬가지로 교회학교도 멈추지 않는다. 아니 멈추어져서도 안 된다. 하나님은 여호와 이레의 하나님이시기에 항상 모든 문제의 해결 방법을 사전에 준비해 놓으신다. 하지만 그 해법은 자동으로 오는 것이 아니라, 우리가 적극적으로 찾아내어야 한다. - p.128메타버스 교회학교에서 새로운 콘텐츠를 지속적으로 생산하는 일은 여간 어려운 일이 아니다. 많은 구독자를 거느리고 있는 유튜버들조차 매번 새로운 콘텐츠를 만들어 내야 한다는 부담감에 심각한 정서 장애를 입기도 한다. 어떤 경우에는 소재가 고갈이 났다면서 활동을 중지하기까지 한다. 하지만 우리 영감의 원천은 하나님이시다. 하나님이 그분의 자녀들에게 좋은 꼴을 먹이려고 수고하는 이들에게 새로운 통찰력과 영감들을 부어 주신다. - p.178메타버스 교회교육은 여건이 넉넉하고 경험치가 충분해서 하는 것이 아니다. 지금 이것 외에 다른 방법이 없기에 일단 시작하는 것이다. 이러한 갈급함으로 시작하면, 나름대로의 노하우를 얻고 부족한 부분은 보완하면서 점차 효과적인 사역을 만들어 가게 된다. . - p.190교육의 3대 요소는 학생과 교사, 교과 과정이다. 이러한 요소가 준비되면, 어떤 상황에서도 교육이 이루어지게 된다. 이 요소 중 하나라도 문제가 생기면 정상적인 교육은 어려워진다. 이 중 가장 중요한 요소는, 결국 교사다. 학생들의 지적 수준이 낮고 교과 과정이 미비해도, 교사들의 뛰어난 헌신은 이 모든 것을 다 보완할 수 있다.- p.236최소한 내가 콘텐츠를 위해 준비하는 시간의 분량만큼, 성경을 읽고 기도하며 하나님의 은혜를 채우는 시간이 반드시 필요하다. 오히려 그러한 영적 채움의 시간이 더 효과적인 프로그램을 만들겠다고 분주하게 허둥대면서 머리를 쥐어짜고 준비하는 시간보다 더 생산적이다. - p.263

다음세대 사역, 메타버스에 올라타라!최고의 전문가가 교회학교의 미래와 전략, 대안을 제시한다.
메타버스 시대의 거대한 흐름에서 교회학교 사역의 선두주자가 되라. 코로나19의 느닷없는 습격은 교회와 주일학교에 치명적 일격을 날렸다. 성도들과 학생들이 교회당에 올 수 없는 상황이 되면서 심각한 혼돈을 겪었다. 특히 이러한 상황을 처음 맞닥뜨리는 목회자와 교사들은 더욱 큰 혼란에 빠졌다. 교회교육은 현장에서 아이들을 직접 만나도 힘든데, 온라인으로 사역하면서 더욱 어려워졌다.
그러나 메타버스 시대가 급속히 확산되는 현재 상황에서도 교회가 시대의 해답이 되는 것은 불변의 진리다. 하나님의 생명의 말씀은 팬데믹 상황에서도 여전히 증거되어야 한다. 오히려 코로나 블루를 호소하는 시대에 복음은 더욱 강력히 증거되어야 한다. 영광된 생명의 복음은 주일의 특정 시간에 교회당에서만 통용되어서는 안 된다. 모든 삶의 자리에서 증거되어야 한다. 이러한 일이 메타버스 교회학교를 통해서 진행되고 있다.
이 책은 코로나 이후 1년 3개월간 메타버스 교회학교 현장에서 사역하며, 수많은 시행착오를 거치며 만들어진, 눈물과 땀, 피가 묻은 야전의 기록이다. 추천 독자
▶ 목회자: 코로나 시대와 코로나 이후의 메타버스 시대에 적합한 새로운 목회 전략을 수립한다.
▶ 교육 담당자: 성경학교와 수련회 등 모든 교육 시스템을 메타버스 상황에 맞게 새로운 관점으로 기획하고 운영한다.
▶ 주일학교 교사, 일반 교사: 새로운 시대가 제공하는 적절한 도구를 효율적으로 활용해 복음을 더욱 생생하고 강력하게 전달한다.
▶ 학부모: 교회학교의 핵심인 가정에서 자녀들의 진로 지도와 신앙 교육의 방향을 잡는다.
▶ 성도: 메타버스 시대의 변화를 읽는 문해력을 키워 새로운 시대에 적응하는 것을 넘어 시대를 선도한다.

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