세계의 영재교육 실천 성공사례

『0세 교육의 비밀』은 저자 자신이 실천한 0세 교육 사례와 함께 '0세 교육의 아버지'라고 할 수 있는 칼 비테의 사례를 시작으로 0세 교육의 이론과 실제를 담았다. 세계적으로 0세 교육을 실천한 사람들의 성공 사례를 중심으로, 0세 교육이 무엇이며, 부모는 어떻게 아이를 교육해야 하는지 구체적으로 설명하고 있다.

칼 비테의 0세 교육

1.칼 비테의 0세 교육...17
2.두뇌의 활동은 누구나 같다...22
3.재능 체감의 법칙...24
4.늑대가 기른 카마라...27
5.스피츠 박사의 영화...35
6.0세 교육은 세게의 조류...39
7.아기에게 클래식을 들려주는 이유...41
8.유아 두뇌의 신비한 활동...44
9.스즈키 효과와 확산 효과...47
10.0세 아이는 모두 천재...50

0세 교육의 이론과 실제

1.머리의 좋고 나쁨....55
2.인간은 미숙하게 태어난다...57
3.뇌의 구조...62
4.뇌가 좋아지는 과학적 근거...69
5.0세 교육의 이론과 실제...71
6.후시미의 영재 교육...74
7.어느 쪽이 불쌍한가...77
8.잠재 의식의 작용...80
9.0세 교육과 성장 곡선...83
10.성장 곡선의 예...86

높은 재능과 0세 교육

1.칭찬하면 향상된다...93
2.바람직한 성격...97
3.영재아의 지능과 성격의 상관 관계...101
4.글렌 도만 박사의 유아 계발법...104
5.어느 아버지의 술회...110
6.고시리 카요의 0세 교육...113
7.칼 비테의 0세 교육...123
8.0세 교육의 역사...133
9.높은 재능과 0세 교육...142

최소한의 제안과 힌트

1.무엇을 가르칠 것인가...147
2.글렌 도만 박사의 제언...150
3.0세 교육에 대한 어머니의 질문...154
4.대기만성이라는 사고 방식...156
5.기초 능력의 전이...159
6.재능 체감의 법칙 정리...162
7.세계 각국이 변하고 있다...165
8.최소한의 제안과 힌트...168
9.나의 육아 일기...185

칼 비테의 교육 옛날이야기를 들려주는 것은 칼이 글을 몰랐던 무렵, 중요한 교육의 일부였다. 그리고 이것은 다른 부모들에게도 권하고 싶은 방법이다. 아이들에게 이야기를 적절히 들려주는 것은 좀처럼 잊을 수 없는 기억이 된다. 가끔 칼이 이야기 속에서 들은 적이 있는 나쁜 아이를 닮은 행동을 할 때 우리가 단지 짧고 강하게 "아틴이네."라든가 "피터네."라고 말하면 칼은 바로 이해했다. 아이가 바로 이해할 수 있는 짧은 시를 암기시키는 것이 좋다. 그러다 차츰 더 어려운 시를 들려주면, 곧 실러의 시까지 외울 수 있게 된다. 아이는 무엇이든지 이해할 수 있다. 이렇게 해서 아이의 정서와 도덕성, 신앙심, 취미, 행동, 기억 등을 발전시킬 수 있다. 칼이 읽기를 배웠을 때 나는 라이프치히에 가서 독일어 알파벳과 라틴어 알파벳, 0부터 9까지의 수를 각각 10세트 샀다. 글자는 8cm 정도의 크기로 나무판에 붙어 있었다. 나는 그것을 상자에 넣고 새로운 게임을 통해 글자들을 보여 주었다. 그러고 나서 칼과 함께 카펫 위에 앉아 독일어 소문자를 전부 꺼내고 잘 섞어서 그 중 하나를 꺼냈다. 꺼낸 글자를 주의 깊게 살피고 소리내어 확실하게 읽었다. 처음에는 a, e, i, o, u 모음만 자주 나오도록 해 두었다. 그러고 나서 하나씩 칼에게 보여 주고, 칼이 알고 있으면 머리를 쓰다듬어 주었다. 만일 칼이 못 하면 웃으면서 "그것은 a야. b야." 하고 가르쳤다. 칼이 모든 글자를 외우는 데는 매일 20∼30분씩 며칠밖에 걸리지 않았다. 칼의 읽기 실력은 뛰어나다. 칼이 쉽게 읽을 수 있었던 것은 첫째, 공부를 좋아하는 마음을 심어 주었고, 둘째는 가장 필요한 것을 가르치려고 했으며, 셋째로는 가능한 한 이해하기 쉽게 공부하도록 했기 때문이다. 칼이 책을 읽을 수 있게 되자, 우리는 가끔 친구들의 도움을 받아 칼에게 책을 읽도록 권하고, 그런 식으로 독서의 기회를 만들어 주고는 칭찬을 하고 상을 주었다. 나중에는 칼 혼자서 계속 읽어 나갔다. 칼이 있는 앞에서 다른 사람에게 글을 쓰는 것이 얼마나 도움이 되는가 이야기해 줌으로써 글자를 배우고 싶다는 욕망을 불러일으키려고 했다. 그러나 적어도 잠시 동안은 칼이 스스로 배우고 싶다고 할 때까지 글자쓰기를 전혀 도와주지 않았다. 내가 보통 방법으로 칼에게 글자쓰기를 가르치지 않았던 가장 큰 이유는 칼이 쓰는 데만 주의를 기울여 글자에만 의존하는 것을 걱정했기 때문이다. 이는 대학 강의에서도 흔히 볼 수 있는 현상으로, 이것은 단지 기억력이 좋은 사람을 만들어 내는 데 지나지 않는다. 그러나 칼에게 언제나 말에 주의를 기울이도록 해, 노트에 의존하는 일은 거의 없었으므로 강의를 전부 이해하고 외울 수 있었다.- '세계의 영재교육 실천 성공사례' 중에서

◆아이들의 무한한 가능성을 어떻게 키워 줄 것인가?
아이의 지능과 재능은 엄마 뱃속에서부터 타고나는 것일까? 태어날 때부터 둔한 아이는 둔하게, 영리한 아이는 영리하게 자라는 것일까? 아이가 태어날 때부터 머리가 좋고 나쁜 차이는 없다. 단지 정상이냐, 비정상이냐의 차이만 있을 뿐이다.◆왜 0세부터인가?
아이가 태어나 성장하면서 보여주는 행동 하나하나, 말 한마디에 부모가 놀라고 감동하다 보면 '우리 아이가 혹시 천재는 아닐까' 하는 의문을 갖곤 하지만, 사실 천재성을 타고나는 경우는 드물다. 그러나 모든 아이들은 0세에 가까울수록 천재적이라 할 만큼 뛰어난 가능성을 품고 있다. 따라서 아이의 두뇌발달을 위해 부모는 풍요로운 교육환경을 만들어 주어야 한다. 만약 태어날 때부터 아이가 원하는 교육을 해준다면 아이는 얼마든지 지능이 높은 아이로 자랄 수 있고 우수한 재능을 지닐 수 있을 것이다.◆남다른 지능과 재능을 지닌 아이로 키우기 위한 0세 교육 실천법
저자는 이 책에서 자신이 실천한 0세 교육 사례와 함께 '0세 교육의 아버지'라고 할 수 있는 칼 비테의 사례를 시작으로 0세 교육의 이론과 실제를 담았다. 세계적으로 0세 교육을 실천한 사람들의 성공 사례를 중심으로, 0세 교육이 무엇이며, 부모는 어떻게 아이를 교육해야 하는지 구체적으로 설명하고 있다. 또 0세 교육을 실천하려는 부모들을 위한 최소한의 제안과 구체적인 실천 방법을 상세히 소개하고 있기 때문에 0세 교육 이론을 처음 접하는 사람도 쉽게 이해할 수 있다.아이들의 무한한 능력과 가능성을 키워주는 데 필요한 최적의 환경은 어떤 것인지 고민하는 부모들에게 훌륭한 지침서가 될 것이다.

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